Le Blogue d’Antoine : un nouveau rendez-vous pour parler d’adaptation scolaire autrement

Bienvenue dans Le Blogue d’Antoine, un tout nouvel espace pensé par et pour les

intervenants du milieu de l’éducation !

Ici, pas de jargon inutile ni de grandes théories déconnectées du terrain. On parle vrai, on parle pratique et surtout, on parle d’adaptation scolaire avec cœur et intelligence. Chaque article proposera des pistes concrètes, des réflexions actuelles et des outils inspirants pour accompagner les élèves qui vivent des défis d’apprentissage, d’attention, de comportement ou d’adaptation.

Bref, un lieu où les profs, les orthopédagogues, les éducateurs et tous les passionnés du

milieu pourront trouver un peu de carburant pédagogique… et, espérons-le, quelques

sourires au passage.

Tu peux aussi utiliser ceci à ta guise

Un mot d’Antoine sur l'adaptation scolaire

« Adapter, ce n’est pas baisser la barre. C’est construire des chemins différents pour atteindre la même montagne. »

C’est dans cet esprit que je souhaite alimenter ce blogue : en valorisant

l’adaptation comme une pratique créative et humaine, loin des clichés et des

automatismes.

Les portraits en adaptation scolaire — Des repères à bien comprendre pour mieux accompagner

Les « portraits en adaptation scolaire » font beaucoup parler d’eux depuis

quelque temps. Et avec raison ! Ces portraits ne sont pas de simples étiquettes :

ce sont des outils de différenciation puissants qui permettent d’ajuster notre

enseignement selon les besoins réels de nos élèves.

Dans les prochaines publications, nous plongerons dans les quatre grands

portraits tels qu’ils sont utilisés dans les approches récentes de l’adaptation

scolaire :

• Le portrait autonome – l’élève capable d’avancer seul quand les consignes

sont claires et le cadre bien défini.

• Le portrait accompagné – celui qui progresse mieux avec un modèle, des

rappels ou des encouragements ciblés.

• Le portrait soutenu – l’élève qui a besoin d’un guidage constant et d’un

étayage à chaque étape.

• Le portrait encadré – celui qui nécessite un accompagnement étroit, une

structure ferme et des repères visuels fréquents.

Bien utilisés, ces portraits deviennent des leviers pédagogiques. Mal compris, ils

risquent de devenir des cases rigides. L’objectif n’est pas de « classer » nos

élèves, mais de mieux planifier nos interventions et de leur permettre d’évoluer

d’un portrait à l’autre selon leurs progrès.

✏️ À suivre… À tout les mercredis un nouvel article!

Le prochain article portera sur le portrait autonome : comment le reconnaître,

comment le nourrir, et surtout comment lui offrir juste ce qu’il faut d’encadrement

pour qu’il garde sa motivation.